ПАВЕЛ БЛОНСКИЙ: ПЕДАГОГ, ОПЕРЕДИВШИЙ ВРЕМЯ(К 135-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ)
Заведующий лабораторией истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», д.п.н., профессор, член-корреспондент Российской академии образования, Председатель Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки отделения философии образования и теоретической педагогики РАО М.В. БОГУСЛАВСКИЙ.
В плеяде выдающихся российских ученых-педагогов и психологов рельефно выделяется Павел Петрович Блонский (14 (26) мая 1884 – 15 февраля 1941). Впечатляюще написал о нем Симон Львович Соловейчик: «От портрета Блонского в большом свитере с воротником под самый подбородок невозможно оторваться. Во взгляде его – и воля, и мягкость, и как-то сразу видно, что это очень талантливый человек».
Осмысливая жизнь и судьбу Павла Петровича Блонского, следует отдать должное его яркой личности, удивительной целеустремленности, поразительной работоспособности, безграничной вере в свою миссию, в особую избранность. Он прекрасно осознавал масштаб и калибр своего дара. Талантливый, широко образованный мальчик, потом юноша, блестяще учился. Он с золотой медалью заканчивает киевскую 2-ю классическую гимназию, а затем, в 1907 г., так же с золотой медалью – классическое отделение историко-филологического факультета Киевского университета им. св. Владимира. Специализируясь на истории философии, еще студентом опубликовав монографию о Плотине, П.П. Блонский, тем не менее, основное внимание уделял психологии, став
слушателем очень престижного в университете семинара, которым руководил известный психолог Г.И. Челпанов.
Когда в 1907 г. ученого приглашают профессором в Московский университет (а несколько позднее он становится директором только что созданного Института психологии), он вызывает своего одаренного ученика в Москву. После сдачи магистерских экзаменов Блонский был утвержден в должности приват-доцента Московского университета, что давало ему возможность преподавать в учебных заведениях.
С 1908 г. Блонский преподавал психологию и педагогику в различных учебных заведениях Москвы. По рекомендациям знакомых он получает уроки в нескольких московских гимназиях и в Елизаветинском институте, в это же время начинает работу в Университете им. А.Л. Шанявского,
в котором были открыты педагогические курсы. Одним из слушателей его лекций был Л.С. Выготский.
Педагогика была для Блонского новым предметом, он составил собственную программу курса, преподавая дисциплину в максимально доступной форме. Ученый был убежден, что педагогика как наука требует философского обоснования, опоры на достижения биологии, генетики, физиологии, социологии и других наук о человеке. Поэтому Блонский – очень наблюдательный, вдумчивый, обладающий острым аналитическим умом, свободно владеющий несколькими иностранными языками, вбирает в себя и интегрирует творческие достижения мировой и отечественной педагогики и психологии.
Прекрасный преподаватель, любимец слушателей, он вместе с тем постоянно размышлял о том, как лучше реализовать себя. Учительское кредо Блонский выразил так: «В своих учениках я всегда любил видеть людей, а не просто существа, усваивающие такой-то пункт программы
по педагогике».
