Профессор кафедры по глобальному образованию Института стратегии развития образования РАО, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, почетный работник науки и высоких технологий РФ Михаил Викторович БОГУСЛАВСКИЙ.
Теодор Йованович Янкович де Мириево (17 (30) апреля 1741 – 22 мая (3 июня) 1814) известный в России как Федор Иванович Янкович де Мириево (Мириевский) один из самых выдающихся продуктивных, даже не столько реформаторов, сколько создателей системы российского образования. Серб по национальности он был крупным деятелем сферы общего и педагогического образования, блестящим филологом, академиком Российской академии наук, убежденным просветителем, автором многих солидных педагогических трудов, талантливым дидактом и методистом – новатором. Деятельность Янковича де Мириево заняла достойное место в истории братских русско-сербских культурных связей, показав их плодотворность и прогрессивный взаимоуважительный характер.
Первый опыт осуществления модернизационных процессов Янкович получил став одним из участников реформы образования, предпринятой в 1770-е гг. в Австрийской империи императрицей Марией – Терезией. Целью реформы было учреждение в Австрии новой системы образования. Школьная реформа устанавливала три ступени школ, охватывающих начальное и среднее образование. Для реализации реформы было создано три типа параллельных начальных школ – приходские тривиальные, главные и нормальные. В целом школьная реформа Марии Терезии означала, что образовательная сфера стала сферой имперской государственной политики.
Как нетрудно заметить все эти базовые модернизационные принципы были перенесены затем Янковичем в Россию и положены в основу реформы отечественного образования.
Отметим, что сам Теодор был незаурядным ученым – педагогом, первым сформулировавшим идею «образования в соответствии с традициями и обычаями». Он систематически применял гуманные подходы философов эпохи Просвещения к общей организации образования. В этом отношении Янкович являлся предшественником И.Г. Песталоцци, А. Дистервега и Ф. Фрёбеля. В преподавании он выступал сторонником метода Сократа, в котором обучение принимало форму беседы между учителем и учеником.
В 1774 г. императрица за большой вклад в реформу образования и управления в Австрии удостоила Янковича дворянства, с присоединением к фамилии названия де Мириево, по имени села, принадлежавшего предкам его в Сербии. В грамоте было сказано: «Мы благосклонно приметили, видели и узнали его хорошие нравы, добродетель, рассудок и дарования, о которых нам с похвалою донесено».
Долгое время мероприятия российской императрицы Екатерины II в сфере образования не отличались продуманностью и эффективностью. В 1782 г., приступая к школьной реформе, императрица дала поручение российскому послу в Вене Д.М. Голицыну найти человека, «способного к заведению в нашем отечестве нормальных школ по примеру австрийских». Таким лицом и стал Теодор Янкович, который, помимо высокой образовательной и педагогической подготовки, хорошо знал русский язык. По его рекомендации Екатерина II решила использовать
опыт организации народных школ в Австрии и пригласила Янковича. Так Теодор Йонович Янкович Мириевский отправился в Россию, с которой навсегда связал свою жизнь, став Федором Ивановичем Янковичем де Мириево.
